Parfois il y a des situations ou des apprentissages qui bloquent votre enfant, et vous rencontrez des difficultés, voire vous vous sentez démunis pour l’aider à les surmonter.
…C’est là que j’interviens.
C’est un accompagnement qui aide l’enfant à mieux apprendre en comprenant comment il fonctionne, plutôt que de lui demander des efforts.
Un enfant qui a des difficultés, ce n’est pas qu’il ne peut pas, ou qu’il ne veut pas, c’est qu’il n’a pas trouvé la bonne manière d’apprendre pour lui ou qu’il y a un ou plusieurs freins (manque de confiance en soi, émotions, perte de sens…) .
J’accompagne les enfants avec des thérapies brèves et douces comme la respiration, la visualisation…
Ces différentes approches permettent de calmer le mental, de libérer les tensions émotionnelles et de dépasser certains blocages, notamment ceux liés à l’école, à la confiance en soi ou aux émotions.
C’est un accompagnement pour les familles dans la gestion des écrans, lorsque leur usage devient une source de tension, de fatigue ou de difficultés pour l’enfant.
L’objectif étant de rééquilibrer la place des écrans en tenant compte des besoins des enfants et du fonctionnement de la famille.
Ce qui m’anime profondément, c’est la conviction que le monde peut évoluer à travers les enfants. Quand un enfant se sent bien dans sa peau, soutenu dans sa famille, il trouve naturellement sa place dans la société et devient un adulte solide, épanoui et responsable.
Depuis 11 ans au sein de l’Éducation nationale, j’ai accompagné des centaines d’enfants aux profils variés. Titulaire d’un master MEEF, j’ai exercé comme enseignante et comme directrice pendant six années. Ces expériences ont renforcé mon désir d’accompagner les enfants de manière différente et m’ont permis de comprendre que les progrès durables s’inscrivent dans un cadre à la fois clair et bienveillant. Les enfants ont besoin de repères solides, mais aussi d’un espace sécurisant où ils peuvent être eux-mêmes, se découvrir, se renforcer et prendre confiance.
Cette réalité m’a poussée à développer une approche différente, centrée sur l’enfant pour l’aider à s’épanouir, prendre confiance et révéler son plein potentiel.
Animée par la curiosité et le désir de proposer un accompagnement plus global, je me suis formée à des approches complémentaires telles que l’hypnose, la kinésiologie, la pleine conscience, la cohérence cardiaque et je continue d’explorer les neurosciences et le fonctionnement du cerveau.
Ces outils me permettent d’accompagner les enfants de manière holistique en prenant en compte leur esprit, leurs émotions et leur corps, pour qu’ils se sentent plus confiants, plus autonomes et plus épanouis.
Je m’engage à accompagner chaque enfant vers son plein potentiel, en valorisant ses réussites.
Il est primordial pour moi d’entamer un accompagnement uniquement si l’élève, sa famille et moi-même consentons de manière volontaire à travailler ensemble vers un objectif commun.
J’agis avec chaleur et respect, en plaçant toujours le bien-être de l’enfant au cœur de mon accompagnement. Chaque enfant, parent et famille sont accueillis tels qu’ils sont, avec leurs forces et leurs différences sans jugement.
Je m’adapte aux besoins uniques de chaque enfant, famille pour correspondre au rythme et aux besoins spécifiques de chacun.
Travailler ensemble est essentiel : enfant, parent et moi-même construisons le parcours main dans la main dans une relation de confiance où l’enfant et les parents se sentent entendus et soutenus.
Je privilégie des échanges clairs et réguliers, en toute transparence, pour que parents, enfants et enseignants avancent ensemble dans une démarche coordonnée.
“ Pour que chaque enfant puisse avancer sereinement sur son chemin d’apprentissage.”
